¡Cámara y acción!

 Los alumnos de 5º y 6º han comenzado a utilizar su cámara para darle vida al Stop Motion que han preparado, no sin antes desplegar todo el material necesario para tenerlo todo a mano. 

📷 ¡Empiezan los disparos! 📷

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Esquema de la evidencia: 

- Título: ¡Cámara y acción!

- Grupos implicados: 5º y 6º de Primaria. 

- Materias implicadas: Educación Física.

 

- Recursos utilizados: Material elaborado por los alumnos durante todo el proceso, kit de iluminación, mesa, cámara y trípode.

- Desarrollo: los alumnos comienzan a realizar las fotografías necesarias para su Stop Motion.

- Dificultades encontradas: El espacio para colocar el material dentro de la imagen.

- Aspectos de mejora: No se consideran.

- Tiempo de dedicado: 2 horas. 

- Periodicidad de la actividad: 2 sesiones.

- Elementos multimedia: cámara fotográfica.

¡Elemental, mi querido Watson!

Ya lo tenemos.

Por fin podemos averiguar qué está pasando en 3º y 4º. 

Los alumnos ya tienen todo listo para empezar a disparar con su cámara de fotos y crear su magnífico Stop Motion.

¡Mirad qué bonito les ha quedado todo!

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Esquema de la evidencia: 

- Título: ¡Elemental, mi querido Watson!

- Grupos implicados: 3º y 4º de Primaria.

- Materias implicadas: Conocimiento del Medio.

 

- Recursos utilizados: Cartulinas, lápices de colores, rotuladores, pizarra digital.

- Desarrollo: los alumnos preparan todo el material necesario para crear a los protagonistas de la historia y el decorado de su Stop Motion.

- Dificultades encontradas: No se han encontrado. 

- Aspectos de mejora: Plantear la actividad con diversas agrupaciones para que exista más trabajo colaborativo aún.

- Tiempo de dedicado: Preparación: 45 minutos en la búsqueda previa de ideas. Tiempo de ejecución: 4,5 horas. 

- Periodicidad de la actividad: 5 sesiones.

 

- Elementos multimedia: Empleo de la pizarra digital por parte de los alumnos para la búsqueda de información útil.

¡Peces y ratones!

 Los niños y niñas de Infantil seguimos ayudando a los mayores a fabricar su pez de plastilina, porque la plastilina ¡nos encanta!

Y como hemos hecho tan bien nuestro trabajo, nos ha sobrado un ratito para hacer unos simpáticos ratones. 

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Esquema de la evidencia: 

- Título: ¡Peces y ratones!

- Grupos implicados: Educación Infantil (4 y 5 años).

- Materias implicadas: Comunicación y representación de la realidad.

 

- Recursos utilizados: Plastilina.

- Desarrollo: los alumnos ayudan a sus compañeros en la creación del decorado para su Stop Motion.  

- Dificultades encontradas: No se han encontrado. 

- Aspectos de mejora: Desarrollar la actividad con la ayuda de los alumnos de cursos superiores para que exista una mejor conexión entre ellos.

- Tiempo de dedicado: Preparación: 15 minutos en la preparación y búsqueda del material. Tiempo de ejecución: 1 hora. 

- Periodicidad de la actividad: 1 sesión.