LA PLÁSTICA Y LA BOTÁNICA.

Algunos alumnos de primero y segundo de primaria han dibujado para la asignatura de plástica algunas especies arbóreas de su entorno más próximo y este es el resultado.

                                                                             

LAS ENCINAS

 

EL MAGNOLIO

LA LAVANDA

                                                       

Con esta actividad de  E.Plástica hemos pretendido trabajar la observación y reconocimiento de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y espacios cercanos del alumno. Y el reconocimiento de imágenes fijas y del entorno.

CUARTO NATURALES CLASIFICA HOJAS DEL PATIO

NOS ORGANIZAMOS CON LAS HOJAS

Dedicamos una vez por semana parte de la clase de Ciencias Naturales para nuestro trabajo de Acequia Botánica. Habíamos acumulado un número considerable de hojas de las plantas de nuestro patio y había que poner orden y eso hicimos, pusimos a secar y prensar las hojas entre papel absorbente previa identificación de las mismas.

Os mostramos algunas imágenes

CUARTO NATURALES RECOGE HOJAS DEL PATIO

LA RECOGIDA

Los alumnos y la alumna de cuarto han recogido muestras de hojas de los árboles del patio de nuestro cole.

Esta recogida se ha realizado a lo largo del primer trimestre y parte del segundo del presente curso escolar. Hemos dedicado alguna que otra clase de Ciencias Naturales, de Educación Física y algún recreo que otro para hacernos con las apreciadas muestras.

La finalidad es hacer un estudio con ellas, clasificarlas atendiendo a diversos criterios, conservarlas  y construir un muestrario en formato digital y físico. 

Otra idea que ha surgido es la de diseñar actividades que sirvan para dar a conocer al resto de los cursos lo que vayamos aprendiendo de esta parte tan chula de la planta

Os ilustramos la experiencia

                            

CUARTO NATURALES EN "ACEQUIA BOTÁNICA"

Los chicos y la chica de 4º de Primaria de la clase de Ciencias Naturales colaboramos con el proyecto de "Acequia Botánica"

 Cómo y cuándo ocurrió

Un día del mes de octubre, en clase de Natu estudiando esos seres tan esenciales que son las plantas fue cuando se nos ocurrió.

Aprendíamos cosas sobre una de las partes más importantes de esos seres vivos: "Las hojas". Sus formas, sus colores, sus partes... Y alguien sugirió preguntando tímidamente "¿recogemos hojas del patio del cole y las clasificamos? " a lo que se respondió con otra pregunta "pero...¿cuántas plantas diferentes hay en nuestro patio escolar?" 

Para empezar a dar respuesta a este interrogante qué mejor sitio que la base de datos de ACEQUIABOTÁNICA y dicho y manos a la obra: pinchábamos en una especie, leíamos su información, la localizábamos y salíamos a buscar hojas, eso sí "comenzamos por las especies de hoja caduca que estamos en otoño"... (continuará)

Los chicos y la chica de 4º de Natu "La Acequia"

DARLE FORMA AL PUZZLE

La trayectoria de puesta en marcha de este nuestro

                         PROYECTO "ACEQUIA BOTÁNICA",
ha pasado por muchos puntos:

• Participación en programa de REFORESTACIÓN Y ORNAMENTACIÓN EN EL PATIO ESCOLAR (posterior cuidado de las plantas, riego, poda) con la siembra de todas las especies del pátio, exceptuando la magestuosa encina que ya estaba antes de construir el centro.

• Identificación y rotulación de cada una de las especies, actividad que se desarrolló mediante el programa PROYECT@.

                                                        

• Creación de una base de datos, grabación de audios, vídeos,, etc..., actividades que se desarrollan en el programa CITE COLABORARIVO.

Una vez ordenado todo este material hay que darle forma, utilizando las TIC, para editar fotos, vídeos y audios, publicar en las redes sociales, crear código QR y posteriormente crear unos rótulos que colocaremos al lado de cada planta identificada , creando con ello unos itinerarios que serán nuestros alumnos y alumnas quienes muestren al resto de la comunidad educativa,

¿CÓMO DOMINAN NUESTRAS CHICAS?

     En nuestras sesiones prácticas llevadas, para identificar nuestras especies y

diferenciar entre arbusto y árbol, pillamos a nuestras chicas y le preparamos           

un mini vídeo, en las que eran preguntadas por Paqui (maestra) y Alicia (jardinera del Ayuntamiento de Coria), ellas supieron resolver;

CREACIÓN DE NUESTRO HERBARIO.

 Nuestras chicas y chicos han creado un pequeño HERBARIO, recolectando nuestras especies del patio y posteriormente identificándolas. 

 

 
 

 

 

 

REFORESTACIÓN EN EL ENTORNO ESCOLAR

    La Realización de Actividades de Reforestación y Ornamentación en el entorno escolar tienen como principal objetivo implicar a la Comunidad Educativa en:

• las tareas de defensa, 
• conservación 
• recuperación de los bosques, 
• fomentando su estudio, conocimiento.

     Más allá de la propia reforestación, se intenta crear una relación afectiva con los árboles plantados mediante tareas de mantenimiento y observación. 

     La realización de la plantación es el eje en torno al cual se articula una importante cantidad de contenidos relacionados con la conservación de nuestro entorno QUE DIRIGIMOS Y CENTRAMOS AL PROYECTO QUE  DESARROLLAMOS:

                             "ACEQUIA BOTÁNICA"

     Los alumnos de nuestro centro como cada año participan en este programa que promueve la consejería de educación y contamos siempre con los jardineros del Ayuntamiento de Coria, que nos ayudan a su identificación para poder incluir las nuevas especies en nuestra base de datos.

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     Aquí os dejamos una muestra de este día.